Frases sobre el dinero no da la felicidad

El dinero no da la felicidad", este dicho se ha convertido en una lección de vida para la mayoría de los mexicanos. Probablemente no se dio suficiente importancia a la frase en nuestra educación, y menos aún que tuviera un impacto negativo en nuestras vidas.

Tanto el agua como el dinero forman parte de lo que la pirámide de Maslow denomina "necesidades de seguridad" y no podemos ser felices si no satisfacemos nuestras necesidades humanas básicas.

Es importante señalar que el dinero por sí solo no nos hará felices ni resolverá nuestros problemas mentales, pero si consideramos el dinero como un "medio y vehículo" podemos acelerar la realización de nuestros sueños, metas, trabajo y planes personales. Del mismo modo, creo que quienes buscan el bien común de la sociedad, como las fundaciones benéficas, cuanto más dinero y activos tienen, más oportunidades tienen de crear nuevos proyectos, ya sean comerciales o sociales.

En otras palabras, cuanto más tiempo dediques a hacer lo que te gusta y te hace feliz, más momentos felices tendrás, y cuantos más momentos tengas, más feliz serás. Cuando tienes más espacio en tu vida, puedes hacer las cosas que quieres, como viajar, pasar más tiempo con tu familia y tener más tiempo libre.

Otras frases que no ayudan a crear abundancia en tu vida y que deberías evitar.

- El dinero no crece en los árboles: los ricos son corruptos y arrogantes.

- Pobre pero honrado: el dinero cambia a las personas.

Desafortunadamente, más de 80 millones de personas en México carecen de educación financiera, la cual es descuidada en nuestro sistema escolar, pues aún no educamos a las nuevas generaciones sobre los temas más básicos de las finanzas personales, y mucho menos sobre cómo adquirir las habilidades necesarias para administrar su dinero de manera efectiva. Nadie nos enseña cómo hacer rendir nuestro dinero, es decir, cómo invertir nuestro dinero sabiamente.

Además, esto ha dado lugar a que los empresarios no sean conscientes de la cuestión y dirijan sus empresas sin estados financieros, con lo que aplican mal su dinero, se apalancan en exceso, lo que les lleva a aumentar el precio de sus productos y/o servicios y, en última instancia, a liquidar las operaciones de su empresa. La falta de liquidez ha llevado al empresario a cerrar su negocio.

Afortunadamente, ya hay varias empresas que ofrecen cursos de contabilidad y finanzas para transformar las finanzas personales, los negocios y las inversiones. Ahora depende del individuo elegir la educación financiera y deshacerse de la suposición de que este tema es sólo para profesionales financieros o que la situación económica actual cambiará debido a factores externos La única inversión que dará un rendimiento infinito es su mente. Al desarrollar las habilidades necesarias para ser más inteligente desde el punto de vista financiero e invertir en su inteligencia emocional, descubrirá que tiene una nueva perspectiva de todos sus retos financieros y personales, y será más feliz gracias a ello.

Con inteligencia financiera y emocional podrás resolver tus problemas de gestión del dinero, aumentar tus ingresos, reducir tus gastos y, lo más importante, hacer que tu dinero trabaje para ti.

Me gustaría terminar con una cita de Woody Allen.

"El dinero no hace la felicidad, pero acerca tanto los sentimientos que sólo un grado muy alto de pericia puede reconocerlos".

Aristóteles decía que la riqueza no es un bien que busquemos realmente, sino que sólo es útil en dependencia de otras cosas. En otras palabras, el bienestar de las personas es relativamente independiente de las fluctuaciones de su renta o riqueza.

Esta paradoja constituye la base para considerar la llamada "economía de la felicidad", que se explica por la observación de que un aumento de la renta y del bienestar económico va acompañado de un aumento de la felicidad humana hasta cierto punto (como cuando se alcanza un nivel de vida "adecuado"). A partir de entonces, la tendencia se invierte y el bienestar comienza a disminuir, dando lugar a un patrón en forma de U invertida.

Fuente: Aguado M. et al, The need to rethink human well-being in a changing world. La relación entre la ecosociedad y el medio ambiente global, nº 119, 2012, pp. 49-76.

En este sentido, la felicidad en la sociedad contemporánea parece ser un producto del consumismo desenfrenado, que prioriza la gratificación personal aparente y muy incierta sobre los valores intangibles que dan sentido a la vida, como las buenas relaciones sociales y un entorno agradable y bien cuidado. En última instancia, el consumismo nos hace más solitarios, tristes e inseguros. Y como decía Aristóteles, puedes ser rico solo, pero necesitas absolutamente a los demás para ser feliz.

Fuente: Saamah Abdallah, The Welfare Revolution, en ECOS Bulletin nº 11, abril-junio de 2010.

Por tanto, un mundo feliz, justo y sostenible dependerá en gran medida de la capacidad de la sociedad para comprender cuándo se produce la relación perversa y patológica entre consumo y bienestar. Este documento propone una pequeña técnica para trabajar esta relación contradictoria.

Ficha técnica.

Niveles: ESO, bachillerato, formación profesional.

Asignaturas: ética, valores sociales y cívicos, historia del mundo contemporáneo, ciencias de la tierra y del medio ambiente, ciencias sociales, lenguas extranjeras.

Objetivo: Al finalizar la técnica, el alumno deberá.

• Tener una opinión más clara sobre el papel del consumo en el bienestar.
• mejorar su capacidad para distinguir entre el consumo que mejora la calidad de vida y el consumo que genera insatisfacción constantemente.
• Mejorar su capacidad para cambiar esta dinámica.

Cronometraje: 2 veces en total.

Desarrollo.

Sesión 1: Como primera aproximación al tema, se proyecta el vídeo dos veces y los alumnos pueden reflexionar juntos sobre los argumentos presentados en el documento audiovisual. Antes del debate en grupo, se pide a los alumnos que resuman las ideas principales del vídeo.

Sesión 2: Se divide a los alumnos en grupos de cuatro o cinco y se les pide que hagan una lista de los productos (hasta 15) que consumen y que les hacen felices y mejoran su calidad de vida.

A continuación, se les pide que tachen de la lista cinco de los bienes mencionados para distinguir entre el consumo total, importante para la satisfacción real y digna, y el consumo relacionado con la satisfacción de un número cada vez mayor de necesidades adicionales. A continuación, todos los alumnos describen sus impresiones sobre esta segunda sesión.

Otros materiales de interés.

• Boletín ECOS nº 11: Enfoques del bienestar y el buen vivir, abril-junio de 2010.
• Mateo Aguado, Diana Calvo, Candela Dessal, Jorge Riechmann, José A. González y Carlos Montes, "La necesidad de repensar el bienestar humano en un mundo cambiante", Papeles de relaciones ecosociales y cambio global, nº 119, otoño 2012, pp. 49-76.
• FUHEM Recursos e iniciativas ecosociales para una "buena vida".

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